Marta es estudiante y trabajadora, y hace unos vídeos fantásticos, en la que se muestra como una estupenda actriz, guionista y montadora. En este nos habla de aquellos/as que dicen pasárselo bien cuando beben.
EDUCACIÓN PÚBLICA
domingo, 20 de febrero de 2011
sábado, 19 de febrero de 2011
domingo, 6 de febrero de 2011
46 nuevas cualificaciones profesionales
El Consejo de Ministros ha aprobado el 4 de febrero, a propuesta conjunta del Ministerio de Educación y Trabajo e Inmigración, siete Reales Decretos que complementan el Catálogo Nacional de Cualificaciones con el fin de dar respuesta a la demanda existente en determinadas familias profesionales y de actualizar algunas ya existentes.
En concreto, se ha dado el visto bueno a 46 nuevas cualificaciones profesionales, y se han actualizado otras 4 correspondientes a las familias profesionales de Sanidad, Actividades Físicas y Deportivas, Artes Gráficas, Química, Electricidad y Electrónica, y Artes y Artesanías.
Con su aprobación ya son 472 las cualificaciones profesionales que conforman el Catálogo Nacional que está previsto que en un futuro recoja entorno a 700.
Para agilizar la actualización del mismo, el Ministerio de Educación ha impulsado una serie de modificaciones legislativas recogidas en la Ley Orgánica Complementaria de la Ley de Economía Sostenible, que contemplan la rebaja de las exigencias formales requeridas para la aprobación de nuevas titulaciones con el fin de dar así una respuesta rápida y ágil a los requerimientos y necesidades que tiene nuestro mercado de trabajo. En la actualidad este proyecto de ley se encuentra en tramitación parlamentaria, en la fase de debate en el Senado.
Las nuevas cualificaciones profesionales a las que el Gobierno ha dado hoy el visto bueno son:
Familia Profesional Sanidad
* Asistencia a la atención clínica en centros veterinarios
* Higiene bucodental
* Salud ambiental y seguridad alimentaria
* Tanatopraxia
Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas
* Operaciones auxiliares en la organización de actividades y funcionamiento de instalaciones deportivas
* Iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas
* Balizamiento de pistas, señalización y socorrismo en espacios esquiables
* Conducción subacuática e iniciación en buceo deportivo
* Guía de espeleología
* Iniciación deportiva en espeleología
* Iniciación deportiva en hípica y ecuestre
* Iniciación deportiva en natación y sus especialidades
* Iniciación deportiva en vela con embarcaciones de aparejo libre y fijo
* Iniciación y promoción deportiva en judo y defensa personal
* Coordinación de servicios de socorrismo en instalaciones y espacios naturales acuáticos
* Animación físico-deportiva y recreativa
* Animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad
* Fitness acuático e hidrocinesia
Familia Profesional Artes Gráficas
* Operaciones auxiliares en industrias gráficas
* Gestión de la producción en encuadernación industrial
* Gestión de la producción en procesos de impresión
* Gestión de la producción en procesos de preimpresión
* Gestión de la producción en transformados de papel, cartón y otros soportes gráficos
Familia Profesional Química
* Operaciones de movimientos y entrega de productos en la industria química
* Análisis biotecnológico
* Control del producto pastero-papelero
* Organización y control de ensayos no destructivos
* Organización y control de los procesos de fabricación pastero-papeleros
* Organización y control de procesos y realización de servicios biotecnológicos
Familia Profesional Electricidad y Electrónica
* Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos
* Montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefonía
* Montaje y mantenimiento de sistemas de producción audiovisual y de radiodifusión
* Desarrollo de proyectos de sistemas de automatización industrial
* Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefonía
* Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de sistemas de automatización industrial
* Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de sistemas de producción audiovisual y de radiodifusión
Familia profesional Artes y Artesanías
* Reproducciones de moldes y piezas cerámicas artesanales.
* Alfarería artesanal
* Decoración artesanal de vidrio mediante aplicación de color
* Elaboración artesanal de productos de vidrio en caliente
* Talla de elementos decorativos en madera
* Transformación artesanal de vidrio en frío
* Moldes y matricerías artesanales para cerámica
* Construcción de decorados para la escenografía de espectáculos en vivo, eventos y audiovisuales
* Maquinaria escénica para el espectáculo en vivo
* Utilería para el espectáculo en vivo
Por otra parte, las cualificaciones profesionales actualizadas son las siguientes:
Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas
* Socorrismo en instalaciones acuáticas
* Acondicionamiento físico en grupo con soporte musical
* Actividades de natación
Familia Profesional Química
* Operaciones básicas en planta química
En concreto, se ha dado el visto bueno a 46 nuevas cualificaciones profesionales, y se han actualizado otras 4 correspondientes a las familias profesionales de Sanidad, Actividades Físicas y Deportivas, Artes Gráficas, Química, Electricidad y Electrónica, y Artes y Artesanías.
Con su aprobación ya son 472 las cualificaciones profesionales que conforman el Catálogo Nacional que está previsto que en un futuro recoja entorno a 700.
Para agilizar la actualización del mismo, el Ministerio de Educación ha impulsado una serie de modificaciones legislativas recogidas en la Ley Orgánica Complementaria de la Ley de Economía Sostenible, que contemplan la rebaja de las exigencias formales requeridas para la aprobación de nuevas titulaciones con el fin de dar así una respuesta rápida y ágil a los requerimientos y necesidades que tiene nuestro mercado de trabajo. En la actualidad este proyecto de ley se encuentra en tramitación parlamentaria, en la fase de debate en el Senado.
Las nuevas cualificaciones profesionales a las que el Gobierno ha dado hoy el visto bueno son:
Familia Profesional Sanidad
* Asistencia a la atención clínica en centros veterinarios
* Higiene bucodental
* Salud ambiental y seguridad alimentaria
* Tanatopraxia
Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas
* Operaciones auxiliares en la organización de actividades y funcionamiento de instalaciones deportivas
* Iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas
* Balizamiento de pistas, señalización y socorrismo en espacios esquiables
* Conducción subacuática e iniciación en buceo deportivo
* Guía de espeleología
* Iniciación deportiva en espeleología
* Iniciación deportiva en hípica y ecuestre
* Iniciación deportiva en natación y sus especialidades
* Iniciación deportiva en vela con embarcaciones de aparejo libre y fijo
* Iniciación y promoción deportiva en judo y defensa personal
* Coordinación de servicios de socorrismo en instalaciones y espacios naturales acuáticos
* Animación físico-deportiva y recreativa
* Animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad
* Fitness acuático e hidrocinesia
Familia Profesional Artes Gráficas
* Operaciones auxiliares en industrias gráficas
* Gestión de la producción en encuadernación industrial
* Gestión de la producción en procesos de impresión
* Gestión de la producción en procesos de preimpresión
* Gestión de la producción en transformados de papel, cartón y otros soportes gráficos
Familia Profesional Química
* Operaciones de movimientos y entrega de productos en la industria química
* Análisis biotecnológico
* Control del producto pastero-papelero
* Organización y control de ensayos no destructivos
* Organización y control de los procesos de fabricación pastero-papeleros
* Organización y control de procesos y realización de servicios biotecnológicos
Familia Profesional Electricidad y Electrónica
* Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos
* Montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefonía
* Montaje y mantenimiento de sistemas de producción audiovisual y de radiodifusión
* Desarrollo de proyectos de sistemas de automatización industrial
* Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefonía
* Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de sistemas de automatización industrial
* Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de sistemas de producción audiovisual y de radiodifusión
Familia profesional Artes y Artesanías
* Reproducciones de moldes y piezas cerámicas artesanales.
* Alfarería artesanal
* Decoración artesanal de vidrio mediante aplicación de color
* Elaboración artesanal de productos de vidrio en caliente
* Talla de elementos decorativos en madera
* Transformación artesanal de vidrio en frío
* Moldes y matricerías artesanales para cerámica
* Construcción de decorados para la escenografía de espectáculos en vivo, eventos y audiovisuales
* Maquinaria escénica para el espectáculo en vivo
* Utilería para el espectáculo en vivo
Por otra parte, las cualificaciones profesionales actualizadas son las siguientes:
Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas
* Socorrismo en instalaciones acuáticas
* Acondicionamiento físico en grupo con soporte musical
* Actividades de natación
Familia Profesional Química
* Operaciones básicas en planta química
Presentación de los primeros libros de la colección Diánoia
Ángel Gabilondo interviene en la presentación de los primeros libros de la colección Diánoia
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha intervenido esta tarde en la presentación de los dos primeros libros de la Colección Diánoia: "Fragmentos de libertad" de María Victoria Gimbel y "El Enigma de lo Bello" de Dulce Expósito.
En la celebración, que ha tendio lugar en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, han intervenido, además de las autoras de los libros, Eugenio Trías y Jorge Alemán.
Escuche la intervención del ministro
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha intervenido esta tarde en la presentación de los dos primeros libros de la Colección Diánoia: "Fragmentos de libertad" de María Victoria Gimbel y "El Enigma de lo Bello" de Dulce Expósito.
En la celebración, que ha tendio lugar en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, han intervenido, además de las autoras de los libros, Eugenio Trías y Jorge Alemán.
Escuche la intervención del ministro
Hábitos saludables entre los jóvenes: convenio entre el Ministerio de Educación y la Agencia Estatal Antidopaje
El Ministerio de Educación y la Agencia Estatal Antidopaje impulsan la adquisición de hábitos saludables y la prevención del dopaje deportivo
03 de febrero de 2011
* El objetivo es profundizar en una Educación Integral basada en los valores del deporte y de la salud
* Se han presentado un conjunto de materiales didácticos, pedagógicos y formativos dirigidos a los estudiantes, profesores y Técnicos Deportivos
03 de febrero de 2011.- El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, y el secretario de Estado para el Deporte y presidente de la Agencia Estatal Antidopaje, Jaime Lissavetzky, han firmado hoy, en la sede del ministerio, un convenio de colaboración cuyo objetivo es impulsar la Educación Integral en las aulas para fomentar entre los jóvenes la adquisición de hábitos alimentarios saludables, y profundizar en la información y concienciación necesarias para prevenir el dopaje deportivo.
Otra de las finalidades de este acuerdo es proteger la salud de los jóvenes deportistas y promover, al mismo tiempo, la investigación científica en materia de dopaje por medio del los planes existentes de I+D+i que se desarrollan, entre otros organismos, en las Universidades.
Gracias a este compromiso, el Ministerio de Educación y la Agencia Estatal Antidopaje establecerán mecanismos de coordinación y colaboración para desarrollar iniciativas informativas, divulgativas, publicaciones, y campañas de concienciación destinadas al alumnado de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato para hacerles llegar los beneficios del deporte limpio y sano y los perjuicios que ocasionan en la salud las prácticas dopantes.
Para la puesta en marcha de estas políticas, el Ministerio propiciará la suscripción de convenios de colaboración con las distintas Comunidades Autónomas con el fin de incluir en sus programaciones anuales contenidos como: Los perjuicios del dopaje para la salud, la dieta sana y equilibrada, la legislación española sobre la lucha contra el dopaje en el deporte, el dopaje deportivo: sustancias y métodos prohibidos o el valor del esfuerzo personal y del trabajo en equipo.
Además, el convenio contempla la posibilidad de incluir en la formación del profesorado áreas de contenidos relacionados con la Educación Integral, el Juego Limpio y el Deporte Sano, al mismo tiempo que recoge la importancia de la participación directa de las asociaciones de madres y padres en la labor de transmitir a los jóvenes la relevancia de estos valores.
Por otra parte, el texto subraya el destacado papel de los Técnicos Deportivos en la formación del deportista, y recoge la opción de que estos estudios se completen con la inclusión de aspectos relacionados con los perjuicios del dopaje para la salud, aspectos nutricionales y legislación vigente en la materia.
03 de febrero de 2011
* El objetivo es profundizar en una Educación Integral basada en los valores del deporte y de la salud
* Se han presentado un conjunto de materiales didácticos, pedagógicos y formativos dirigidos a los estudiantes, profesores y Técnicos Deportivos
03 de febrero de 2011.- El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, y el secretario de Estado para el Deporte y presidente de la Agencia Estatal Antidopaje, Jaime Lissavetzky, han firmado hoy, en la sede del ministerio, un convenio de colaboración cuyo objetivo es impulsar la Educación Integral en las aulas para fomentar entre los jóvenes la adquisición de hábitos alimentarios saludables, y profundizar en la información y concienciación necesarias para prevenir el dopaje deportivo.
Otra de las finalidades de este acuerdo es proteger la salud de los jóvenes deportistas y promover, al mismo tiempo, la investigación científica en materia de dopaje por medio del los planes existentes de I+D+i que se desarrollan, entre otros organismos, en las Universidades.
Gracias a este compromiso, el Ministerio de Educación y la Agencia Estatal Antidopaje establecerán mecanismos de coordinación y colaboración para desarrollar iniciativas informativas, divulgativas, publicaciones, y campañas de concienciación destinadas al alumnado de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato para hacerles llegar los beneficios del deporte limpio y sano y los perjuicios que ocasionan en la salud las prácticas dopantes.
Para la puesta en marcha de estas políticas, el Ministerio propiciará la suscripción de convenios de colaboración con las distintas Comunidades Autónomas con el fin de incluir en sus programaciones anuales contenidos como: Los perjuicios del dopaje para la salud, la dieta sana y equilibrada, la legislación española sobre la lucha contra el dopaje en el deporte, el dopaje deportivo: sustancias y métodos prohibidos o el valor del esfuerzo personal y del trabajo en equipo.
Además, el convenio contempla la posibilidad de incluir en la formación del profesorado áreas de contenidos relacionados con la Educación Integral, el Juego Limpio y el Deporte Sano, al mismo tiempo que recoge la importancia de la participación directa de las asociaciones de madres y padres en la labor de transmitir a los jóvenes la relevancia de estos valores.
Por otra parte, el texto subraya el destacado papel de los Técnicos Deportivos en la formación del deportista, y recoge la opción de que estos estudios se completen con la inclusión de aspectos relacionados con los perjuicios del dopaje para la salud, aspectos nutricionales y legislación vigente en la materia.
Madrid, de las que más recorta en educación
Todas las comunidades autónomas reducen sus presupuestos de enseñanza para 2011. Madrid, Castilla y León y La Rioja recortan más en gasto educativo que en el ahorro total.
El cambio del modelo productivo a través del impulso de la educación pública tendrá que esperar. Los presupuestos autonómicos para el presente 2011 se han reducido en 1.622 millones de euros respecto a 2010, según los datos recogidos en un informe de la Federación de Enseñanza de CCOO. Ese recorte sumado al que algunas comunidades autónomas aplicaron en sus cuentas del pasado año otorga un saldo negativo para la enseñanza de más de 2.000 millones en lo dos últimos años.
Leer artículo completo en Público
El cambio del modelo productivo a través del impulso de la educación pública tendrá que esperar. Los presupuestos autonómicos para el presente 2011 se han reducido en 1.622 millones de euros respecto a 2010, según los datos recogidos en un informe de la Federación de Enseñanza de CCOO. Ese recorte sumado al que algunas comunidades autónomas aplicaron en sus cuentas del pasado año otorga un saldo negativo para la enseñanza de más de 2.000 millones en lo dos últimos años.
Leer artículo completo en Público
sábado, 1 de enero de 2011
El Gobierno aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario
El Consejo de Ministros del 30 de diciembre ha aprobado, a propuesta del Ministerio de Educación, el Real Decreto por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario, que garantiza la participación del alumnado en la política y la gestión de las universidades.
El Estatuto del Estudiante Universitario establece mecanismos para aumentar la implicación y participación de los estudiantes en la vida universitaria y en el diseño de sus políticas estratégicas. Representa avances de gran relevancia, entre los que se pueden mencionar:
* Progresa en la declaración de los derechos y deberes de los estudiantes.
* Define la orientación al estudiante y la configuración de sistemas tutoriales desarrollados por el profesorado y el personal especializado.
* Describe la Atención al Universitario como clave para la formación integral del estudiante.
* Describe la programación docente del estudiante de enseñanzas que conducen a la obtención de un título oficial, definiendo la naturaleza de las prácticas externas y regulando el derecho a una evaluación objetiva, así como a la comunicación y revisión de las calificaciones.
* Regula la representación estudiantil dentro de las universidades, así como su participación en organizaciones nacionales e internacionales.
* Presta atención al fomento de la convivencia y la corresponsabilidad en la universidad. Contempla la creación de comisiones de corresponsabilidad universitaria formadas por estudiantes, profesores y personal de administración y servicios, y describe la colaboración del estudiante con el Defensor Universitario, que podrá asumir tareas de mediación y conciliación.
* Incluye la actividad física y deportiva y la formación en valores como componentes de la formación integral que las universidades deben proporcionar a los estudiantes.
El Estatuto crea también un Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado, canal directo de representación ante el Ministerio de Educación similar al que existe para los rectores (Consejo de Universidades) y para las Comunidades Autónomas (Conferencia General de Política Universitaria). Entre sus competencias se encuentran:
* Informar los criterios de las propuestas políticas del Gobierno en materia de estudiantes universitarios.
* Ser interlocutor válido ante el Ministerio de Educación.
* Contribuir activamente a la defensa de los derechos de los estudiantes.
* Velar por la adecuada actuación de los órganos de gobierno de las universidades en lo que se refiere a derechos y deberes de los estudiantes.
* Recibir y, en su caso, dar cauce a las quejas que le presenten los estudiantes universitarios.
* Elevar propuestas al Gobierno.
El Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (cuyo reglamento de organización será aprobado próximamente) estará formado inicialmente por 3 representantes del Ministerio de Educación, 5 expertos designados por el ministro de Educación y 88 representantes de los estudiantes.
Una aspiración de la comunidad estudiantil
La aprobación del Estatuto del Estudiante Universitario era uno de los principales objetivos del Ministerio de Educación dentro del eje "gobernanza" de la Estrategia Universidad 2015, así como una aspiración de los colectivos de estudiantes españoles desde hace décadas. Su aprobación se produce después de alcanzar el consenso sobre la redacción del texto con los principales agentes implicados de la comunidad universitaria: rectores, comunidades autónomas, representantes de alumnos y docentes.
En las reuniones para la elaboración del Estatuto han participado durante meses las principales asociaciones, federaciones y confederaciones de estudiantes de España, así como la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (la CRUE, junto con su Red Universitaria de Asuntos Estudiantiles, RUNAE), el Consejo de Universidades y la Conferencia General de Política Universitaria entre otros.
El objetivo es involucrar a los estudiantes (que representan el 90% de la comunidad académica) como socios reales en las estructuras de toma de decisiones de la educación superior, así como en los debates políticos y presupuestarios. Tras la aprobación del Estatuto, le corresponderá a la comunidad universitaria, en ejercicio de su autonomía, desarrollar los diferentes aspectos del mismo.
Acceso al Estatuto del Estudiante Universitario
El Estatuto del Estudiante Universitario establece mecanismos para aumentar la implicación y participación de los estudiantes en la vida universitaria y en el diseño de sus políticas estratégicas. Representa avances de gran relevancia, entre los que se pueden mencionar:
* Progresa en la declaración de los derechos y deberes de los estudiantes.
* Define la orientación al estudiante y la configuración de sistemas tutoriales desarrollados por el profesorado y el personal especializado.
* Describe la Atención al Universitario como clave para la formación integral del estudiante.
* Describe la programación docente del estudiante de enseñanzas que conducen a la obtención de un título oficial, definiendo la naturaleza de las prácticas externas y regulando el derecho a una evaluación objetiva, así como a la comunicación y revisión de las calificaciones.
* Regula la representación estudiantil dentro de las universidades, así como su participación en organizaciones nacionales e internacionales.
* Presta atención al fomento de la convivencia y la corresponsabilidad en la universidad. Contempla la creación de comisiones de corresponsabilidad universitaria formadas por estudiantes, profesores y personal de administración y servicios, y describe la colaboración del estudiante con el Defensor Universitario, que podrá asumir tareas de mediación y conciliación.
* Incluye la actividad física y deportiva y la formación en valores como componentes de la formación integral que las universidades deben proporcionar a los estudiantes.
El Estatuto crea también un Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado, canal directo de representación ante el Ministerio de Educación similar al que existe para los rectores (Consejo de Universidades) y para las Comunidades Autónomas (Conferencia General de Política Universitaria). Entre sus competencias se encuentran:
* Informar los criterios de las propuestas políticas del Gobierno en materia de estudiantes universitarios.
* Ser interlocutor válido ante el Ministerio de Educación.
* Contribuir activamente a la defensa de los derechos de los estudiantes.
* Velar por la adecuada actuación de los órganos de gobierno de las universidades en lo que se refiere a derechos y deberes de los estudiantes.
* Recibir y, en su caso, dar cauce a las quejas que le presenten los estudiantes universitarios.
* Elevar propuestas al Gobierno.
El Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (cuyo reglamento de organización será aprobado próximamente) estará formado inicialmente por 3 representantes del Ministerio de Educación, 5 expertos designados por el ministro de Educación y 88 representantes de los estudiantes.
Una aspiración de la comunidad estudiantil
La aprobación del Estatuto del Estudiante Universitario era uno de los principales objetivos del Ministerio de Educación dentro del eje "gobernanza" de la Estrategia Universidad 2015, así como una aspiración de los colectivos de estudiantes españoles desde hace décadas. Su aprobación se produce después de alcanzar el consenso sobre la redacción del texto con los principales agentes implicados de la comunidad universitaria: rectores, comunidades autónomas, representantes de alumnos y docentes.
En las reuniones para la elaboración del Estatuto han participado durante meses las principales asociaciones, federaciones y confederaciones de estudiantes de España, así como la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (la CRUE, junto con su Red Universitaria de Asuntos Estudiantiles, RUNAE), el Consejo de Universidades y la Conferencia General de Política Universitaria entre otros.
El objetivo es involucrar a los estudiantes (que representan el 90% de la comunidad académica) como socios reales en las estructuras de toma de decisiones de la educación superior, así como en los debates políticos y presupuestarios. Tras la aprobación del Estatuto, le corresponderá a la comunidad universitaria, en ejercicio de su autonomía, desarrollar los diferentes aspectos del mismo.
Acceso al Estatuto del Estudiante Universitario
viernes, 31 de diciembre de 2010
Educación en Valores
Hemos incluido en la sección de Asociaciones y Sindicatos de Educación, en la columna derecha de este blog, la página Educación en Valores, realizada por el ISCOD y FETE-UGT.
Todo el contenido de la web está relacionado con Educación en Valores pero para facilitar la localización del material está organizado desde varias perspectivas: encontrarás una sección para cada tema específico y cada sección está dividida en tres apartados: iniciativas y buenas prácticas, herramientas didácticas y textos para la reflexión y el debate. Cada texto tiene además adjudicadas sus correspondientes palabras clave. Además tienes también materiales diferentes en otros idiomas, accederás a ellos a través de las banderas localizadas en la cabecera de la web.
Todo el contenido de la web está relacionado con Educación en Valores pero para facilitar la localización del material está organizado desde varias perspectivas: encontrarás una sección para cada tema específico y cada sección está dividida en tres apartados: iniciativas y buenas prácticas, herramientas didácticas y textos para la reflexión y el debate. Cada texto tiene además adjudicadas sus correspondientes palabras clave. Además tienes también materiales diferentes en otros idiomas, accederás a ellos a través de las banderas localizadas en la cabecera de la web.
Educación financiera
Finanzas para todos es un nuevo portal del Banco de España y de la Comisión Nacional del Mercado de Valores que pretende, de una forma sencilla, explicar so mecanismos económicos y financieros y adaptarlos a nuestras situaciones cotidianas y personales.
Bancaja, CajaCanarias, Caja España y Caja Duero, Novacaixagalicia, Ibercaja, La Kutxa, Cajasol y Unicaja son las cajas implicadas en este proyecto, donde la información ha sido elaborada por el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV).
La colección esta formada por un total de 12 fichas y se pueden consultar en las páginas web de esas entidades, así como en el portal Finanzasparatodos.es, gestionado por la CNMV y el Banco de España.
La presente iniciativa se incluye en el Plan de Educación Financiera 2008-2012, promovido por ambas entidades supervisoras y en el que participan estas cajas de ahorro.
Bancaja, CajaCanarias, Caja España y Caja Duero, Novacaixagalicia, Ibercaja, La Kutxa, Cajasol y Unicaja son las cajas implicadas en este proyecto, donde la información ha sido elaborada por el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV).
La colección esta formada por un total de 12 fichas y se pueden consultar en las páginas web de esas entidades, así como en el portal Finanzasparatodos.es, gestionado por la CNMV y el Banco de España.
La presente iniciativa se incluye en el Plan de Educación Financiera 2008-2012, promovido por ambas entidades supervisoras y en el que participan estas cajas de ahorro.
domingo, 26 de diciembre de 2010
¿Están los Aprendices del Nuevo Milenio alcanzando el nivel requerido?
¿Están los Aprendices del Nuevo Milenio alcanzando el nivel requerido? Uso de la
tecnología y resultados educativos en PISA es un informe publicado por la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), tomando
como marco el proyecto Aprendices del Nuevo Milenio (NML) del Centro para la
Investigación e Innovación educativa (CERI).
De manera general, en él se presentan las principales conclusiones e implicaciones
políticas del análisis de la relación existente entre el uso de la tecnología y su
función educativa.
Ver el informe en este enlace
tecnología y resultados educativos en PISA es un informe publicado por la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), tomando
como marco el proyecto Aprendices del Nuevo Milenio (NML) del Centro para la
Investigación e Innovación educativa (CERI).
De manera general, en él se presentan las principales conclusiones e implicaciones
políticas del análisis de la relación existente entre el uso de la tecnología y su
función educativa.
Ver el informe en este enlace
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