El Gobierno aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario

El Consejo de Ministros del 30 de diciembre ha aprobado, a propuesta del Ministerio de Educación, el Real Decreto por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario, que garantiza la participación del alumnado en la política y la gestión de las universidades.

El Estatuto del Estudiante Universitario establece mecanismos para aumentar la implicación y participación de los estudiantes en la vida universitaria y en el diseño de sus políticas estratégicas. Representa avances de gran relevancia, entre los que se pueden mencionar:

* Progresa en la declaración de los derechos y deberes de los estudiantes.
* Define la orientación al estudiante y la configuración de sistemas tutoriales desarrollados por el profesorado y el personal especializado.
* Describe la Atención al Universitario como clave para la formación integral del estudiante.
* Describe la programación docente del estudiante de enseñanzas que conducen a la obtención de un título oficial, definiendo la naturaleza de las prácticas externas y regulando el derecho a una evaluación objetiva, así como a la comunicación y revisión de las calificaciones.
* Regula la representación estudiantil dentro de las universidades, así como su participación en organizaciones nacionales e internacionales.
* Presta atención al fomento de la convivencia y la corresponsabilidad en la universidad. Contempla la creación de comisiones de corresponsabilidad universitaria formadas por estudiantes, profesores y personal de administración y servicios, y describe la colaboración del estudiante con el Defensor Universitario, que podrá asumir tareas de mediación y conciliación.
* Incluye la actividad física y deportiva y la formación en valores como componentes de la formación integral que las universidades deben proporcionar a los estudiantes.

El Estatuto crea también un Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado, canal directo de representación ante el Ministerio de Educación similar al que existe para los rectores (Consejo de Universidades) y para las Comunidades Autónomas (Conferencia General de Política Universitaria). Entre sus competencias se encuentran:

* Informar los criterios de las propuestas políticas del Gobierno en materia de estudiantes universitarios.
* Ser interlocutor válido ante el Ministerio de Educación.
* Contribuir activamente a la defensa de los derechos de los estudiantes.
* Velar por la adecuada actuación de los órganos de gobierno de las universidades en lo que se refiere a derechos y deberes de los estudiantes.
* Recibir y, en su caso, dar cauce a las quejas que le presenten los estudiantes universitarios.
* Elevar propuestas al Gobierno.

El Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (cuyo reglamento de organización será aprobado próximamente) estará formado inicialmente por 3 representantes del Ministerio de Educación, 5 expertos designados por el ministro de Educación y 88 representantes de los estudiantes.

Una aspiración de la comunidad estudiantil

La aprobación del Estatuto del Estudiante Universitario era uno de los principales objetivos del Ministerio de Educación dentro del eje "gobernanza" de la Estrategia Universidad 2015, así como una aspiración de los colectivos de estudiantes españoles desde hace décadas. Su aprobación se produce después de alcanzar el consenso sobre la redacción del texto con los principales agentes implicados de la comunidad universitaria: rectores, comunidades autónomas, representantes de alumnos y docentes.

En las reuniones para la elaboración del Estatuto han participado durante meses las principales asociaciones, federaciones y confederaciones de estudiantes de España, así como la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (la CRUE, junto con su Red Universitaria de Asuntos Estudiantiles, RUNAE), el Consejo de Universidades y la Conferencia General de Política Universitaria entre otros.

El objetivo es involucrar a los estudiantes (que representan el 90% de la comunidad académica) como socios reales en las estructuras de toma de decisiones de la educación superior, así como en los debates políticos y presupuestarios. Tras la aprobación del Estatuto, le corresponderá a la comunidad universitaria, en ejercicio de su autonomía, desarrollar los diferentes aspectos del mismo.

Acceso al Estatuto del Estudiante Universitario

Educación en Valores

Hemos incluido en la sección de Asociaciones y Sindicatos de Educación, en la columna derecha de este blog, la página Educación en Valores, realizada por el ISCOD y FETE-UGT.

Todo el contenido de la web está relacionado con Educación en Valores pero para facilitar la localización del material está organizado desde varias perspectivas: encontrarás una sección para cada tema específico y cada sección está dividida en tres apartados: iniciativas y buenas prácticas, herramientas didácticas y textos para la reflexión y el debate. Cada texto tiene además adjudicadas sus correspondientes palabras clave. Además tienes también materiales diferentes en otros idiomas, accederás a ellos a través de las banderas localizadas en la cabecera de la web.

Educación financiera

Finanzas para todos es un nuevo portal del Banco de España y de la Comisión Nacional del Mercado de Valores que pretende, de una forma sencilla, explicar so mecanismos económicos y financieros y adaptarlos a nuestras situaciones cotidianas y personales.

Bancaja, CajaCanarias, Caja España y Caja Duero, Novacaixagalicia, Ibercaja, La Kutxa, Cajasol y Unicaja son las cajas implicadas en este proyecto, donde la información ha sido elaborada por el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV).

La colección esta formada por un total de 12 fichas y se pueden consultar en las páginas web de esas entidades, así como en el portal Finanzasparatodos.es, gestionado por la CNMV y el Banco de España.

La presente iniciativa se incluye en el Plan de Educación Financiera 2008-2012, promovido por ambas entidades supervisoras y en el que participan estas cajas de ahorro.

¿Están los Aprendices del Nuevo Milenio alcanzando el nivel requerido?

¿Están los Aprendices del Nuevo Milenio alcanzando el nivel requerido? Uso de la
tecnología y resultados educativos en PISA es un informe publicado por la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), tomando
como marco el proyecto Aprendices del Nuevo Milenio (NML) del Centro para la
Investigación e Innovación educativa (CERI).

De manera general, en él se presentan las principales conclusiones e implicaciones
políticas del análisis de la relación existente entre el uso de la tecnología y su
función educativa.

Ver el informe en este enlace

Padres y Madres, nº 107

Ya está disponible el nuevo número de la Revista Padres y Madres, editada por la CEAPA, correspondiente a los meses de noviembre y diciembre, con los siguientes contenidos

Editorial / Informe PISA
Entrevista / Pedro Castro, presidente de la Federación Española de Municipios y Provincias

NUEVOS PERFILES PROFESIONALES

Recursos humanos en los centros educativos: nuevos perfiles profesionales
La escuela de mañana
La orientación educativa ¿Principio del fin?
...Y si empezamos a caminar juntos
La incorporación de profesionales especialistas... ¿garantiza una educación integral y no fragmentada?
Privatización de la Educación: no, gracias
Las AMPAS y las nuevas tecnologías
CEAPA celebra en León su VII Encuentro Estatal
Escuela 2.0. 15 propuestas a las Administraciones educativas
Elecciones a consejos escolares
CEAPA entrega los premios del X Concurso de Experiencias Educativas
Día Mundial de la lucha contra el sida

Desaparición del Consejo de la Juventud de Madrid

La aprobación de la denominada "Ley Mordaza" en la Asamblea de Madrid supone, entre otras pérdidas, la del Consejo de la Juventud de la Comunidad de Madrid. ¿Qué valor tiene esta institución, qué motivos hay para su extinción y qué consecuencias habrá?. Este es el tema central de la emisión de Radio FAPA del 21 de diciembre


La nota de prensa de la FAPA "Francisco Giner de los Ríos" inicia el apartado informativo, en el que se reconoce la labor de los Agentes Tutores de la Policía Local y se denuncia la campaña mediática de falsas agresiones de madres y padres así como la intención del uso de espacios de centros educativos públicos para un acto privado de la iglesia Católica.

Además hacemos referencia a la 6ª Edición "Deporte divertido"; a la prueba de acceso a la universidad para titulaciones de Formación Profesional; a la denuncia del pliego de condiciones para que se haga cumplir con el pliego del concierto del colegio Peñalar de Torrelodones; al concurso de felicitaciones navideñas de Primaria; al fallecimiento de la exministra de Educación, María Jesús San Segundo; y a la presentación del portal "TodoFP.es".

En el estudio nos acompañan dos miembros de la Comisión Permanente del Consejo de la Juventud de la Comunidad de Madrid: Juan Hernández de AEGEE, asociación de estudiantes universitarios de ámbito europeo, y Paula Guisande, del Sindicato Joven de CCOO de Madrid. El objetivo del diálogo es conocer qué ha venido siendo el Consejo de la Juventud, quiénes lo formaban, cuál ha sido su dinámica y funciones y a qué se debe su extinción. Este diálogo permitirá valorar los tópicos que circulan sobre la juventud y entender el valor del asociacionismo y de la educación no formal.

Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, nº 16

Ya está disponible el nº 16 de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, con los siguientes contenidos

Artículos

Importación de tecnologías capital-intensivas en contextos periféricos: el caso de Atucha I (1964-1974)
La educación científica intercultural y el enfoque de las capacidades

Dossier:

España y Argentina: cooperación en ciencia, tecnología e innovación

Radiografía de las interacciones institucionales de cooperación académica y científica entre Argentina y España
Cooperación en I+D e innovación entre empresas argentinas y españolas: una aproximación empírica
Universidad-empresa: un estudio histórico-político de la conformación del CETRI Litoral
Internacionalización de investigadores argentinos: el papel de la movilidad hacia España
Características e impacto de la producción científica en colaboración entre Argentina y España
Análisis de la cooperación tecnológica España - Argentina mediante indicadores de patentes
Motivaciones y dinámica de la cooperación científica bilateral entre Argentina y España: la perspectiva de los investigadores

65 aniversario de la UNESCO

El 14 de diciembre de 2010, la UNESCO celebró el 65º aniversario de la adopción de su Constitución. En la ceremonia conmemorativa, la Directora General, Irina Bokova, estuvo acompañada de tres de sus predecesores: Amadou-Mahtar M’Bow (1974-1987), Federico Mayor Zaragoza (1987-1999) y Koichiro Matsuura (1999- 2009).

Con este motivo, la UNESCO ha editado el documento 65 acciones de la UNESCO en beneficio de los países del mundo

Las 100 mejores películas sobre educación

En el blog Imagen de Tinta se ofrece una relación con las 100 mejores películas sobre educación.

Ver en este enlace

Babelia: los diez mejores libros del año

Los diez mejores libros del año 2010 según 50 críticos y periodistas consultados por Babelia. En Navidad, regala libros.

Ver relación en este enlace